Оригами.

Удивительный мир – Оригами.

      Оригами – искусство создания из обыкновенного листа бумаги удивительных фигурок животных и птиц, цветов, самолетов и корабликов и много другого. Оригами рекомендуется ведущими специалистами и педагогами по развитию творческих способностей ребенка, занятие оригами способствует развитию памяти, творческого мышления, пространственного воображения. У ребят совершенствуется мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными. А готовые изделия послужат отличным подарком для близких людей, либо украсят ваш дом к любому празднику. И мы с ребятами подготовительной к школе группы «Колобок» решили изготовить рыбу «Кит», для создания которого нам потребовался лишь лист белой бумаги. После объяснения хода работы Натальей Юрьевной дети успешно справились с заданием. Все были довольны своим результатом работы.

Чудо- писанки.

В преддверии главного христианского праздника- Великой Пасхи, мы с детьми решили расписать пасхальные яйца. В начале занятия дети познакомились с историей возникновения этого праздника; узнали, почему Пасху называют Светлым Воскресением, а также узнали  и о главном символе праздника –расписных яйцах- писанках.

 Роспись пасхальных яиц закрепило у детей художественное восприятие, чувство ритма, умение рисовать традиционные элементы и орнаменты; умение  пользоваться цветом как средством художественной выразительности.

Чудо- писанки получились удивительными и неповторимыми. Каждый ребенок вложил в свою работу не только все свое умение и старание, но и  частичку своей любви к окружающему миру.

Приобщение к народным традициям  расширяет у детей не только знания об истории народа, но и помогает воспитывать у детей любовь и доброту.

Краеведческий музй.

Краеведческий музей в нашем городе– хранитель подлинных исторических памятников, знакомство с которыми позволяет детям узнать о  жизни наших предков.

      С целью приобщения детей к материально- духовным ценностям нашей культуры, дать знания о древней истории, о создании и развитии нашего города, мы с детьми посещаем наш краеведческий музей.

      Занятия в музее проходят очень интересно и познавательно. Посещение краеведческого музея дает возможность воспитывать у детей чувство гордости за свой край, любовь к нему, стремление хранить и приумножать его историю.

Масленица в детском саду.

       Масленица — древний славянский праздник, который символизирует проводы зимы и радостное ожидание весны. Народное гулянье длится неделю и завершается Прощенным воскресеньем.
       В основе возникновения слова "Масленица" лежит русский обычай выпекания блинов. Эта традиция связана с желанием людей расположить к себе солнышко, уговорить его при помощи блинов согреть замерзшую землю.

       Народ шутками, песнями, плясками, разными забавами провожал пышную Масленицу.

      С целью приобщения детей к народным традициям в детском саду  мы провели тематические занятия, провели на улице веселый праздник.. Наши гости –артисты очень старались, чтобы празднование Масленицы оставило  у ребят  самые яркие и радостные  впечатления. По завершении праздника дети угощались вкусными блинами.

С Днем защитника Отечества!

      Скоро наша страна будет отмечать великий праздник День защитника Отечества- праздник доблести, мужества, чести и любви к Родине. В День защитника Отечества в России принято поздравлять мужчин  всех профессий и возрастов, в том числе и юношей, которым предстоит защищать Отечество в будущем. В этот день мы поздравляем и дарим подарки сильной половине населения. 

      Мы с ребятами группы «Колобок» тоже решили поздравить наших пап и дедушек с Днем защитника Отечества. Совместно с родителями мы оформили  стенгазету под названием «С Днем защитника Отечества», в которой дети выражали свое восхищение и благодарность своим мужественным папам и дедам; высказали желание стать похожими на них. Расположили стенгазету в раздевалке на самом видном месте. Нам хотелось, чтобы родители заряжались положительными эмоциями и  хорошим настроением.  

      Также дети кропотливо работали над изготовлением папам подарка «Солдат» в технике оригами. Своей работой ребята  остались очень довольны.

Занятия по обучению грамоте.

Развитие речи детей – одна из ведущих задач, которую решают дошкольное учреждение или родители. С психологической точки зрения начальный период обучения грамоте – это формирование у ребенка нового отношения к речи. Предметом познания становится сама речь, ее внешняя звуковая сторона. По утверждению М. Монтессори, обучение чтению необходимо начинать в 5 – 7 лет, так как в этом возрасте развито в определенной степени самосознание, появляется интерес к буквам и желание научиться читать.

     С началом обучения грамоте дошкольник приступает к анализу своей речи и узнает, что она состоит из предложений, которые в свою очередь состоят из отдельных слов, слова – из слогов, слоги – из звуков. Звуки при письме обозначаются буквами. Поэтому в период обучения грамоте большое место отводится развитию фонематического слуха, умению различать в речевом потоке отдельные слова, позицию и наличие звуков в слове. Развитие речи осуществляется при разных видах деятельности, в том числе на специальных занятиях по обучению грамоте.

      Занятия по подготовке детей к овладению грамотой носят общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности, повышению работоспособности, нравственных и эстетических качеств личности ребенка.

    Дети постигают определенную систему закономерностей родного языка, учатся слышать звуки, различают гласные (ударные и безударные), согласные (твердые и мягкие), сравнивают слова по звучанию, делят слова на слоги. Позже дети учатся делить речевой поток на предложения, предложения на слова, знакомятся с буквами русского алфавита, составляют слова и предложения из них, употребляя грамматические правила написания.

   Дети приобретают определенную ориентировку в звуковой действительности родного языка, у них закладывается фундамент будущей грамотности.

    Обучение проводится в игровой форме. Например, игра «Назови первый звук в слове», «Составь схему слова», «Какой звук пропал?».

 Занятия в игровой форме проходят интересно и детям очень нравятся.

Открываем календарь-

начинается январь.

В январе, январе

Много снега во дворе.

Снег на крыше, на крылечке,

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки

В небо дым идет столбом.(С.Маршак)

        Прогулки для детей – это самый любимый режимный момент в детском саду.Пребывание на свежем воздуха имеет огромное значение для закаливания организма ребенка, развития органов дыхания, повышения аппетита. Прогулки в любую погоду укрепляют организм, дети реже болеют, вырабатывается устойчивость организма, укрепляется нервная система. Желание сделать прогулки детей интересными, эмоцинально-положительными вызвало у нас, у педагогов и родителей, желание украсить прогулочные участки снежными постройками. Благо, что нынешняя зима отметилась обильными  снегопадами.

  Оформление зимнего участка – работа непростая, требующая больших физических затрат, времени.

 И благодаря совместным усилиям педагогов, воспитанников и их родителей на нашем участке появились снежные постройки.

При оформлении территории большое значение придавалось безопасности, функциональности и эстетичности построек, применили для большей выразительности окрашивание снежных построек красками.
Появилась на участке горка, самая радостная постройка для детворы.

 Хоть и морозно в январе

Смех и радость во дворе

Кто с лопатой, кто с ведром –
Строит горку детвора!

  Зима для детей связана и с таким большим и любимым праздником как Новый год. Желая продлить наши радостные впечатления от новогодней елки, мы решили построить в центре участка красавицу-елочку, что является теперь украшением  нашего участка.
А также с большой любовью и радостью мы лепили фигурку  символа наступившего года –фигурку розовой свиньи, которая является главным украшением нашего участка.
Зимние постройки способствуют не только физическому развитию детей, но и положительному эмоциональному настрою на двигательную активность во время прогулки. С огромным удовольствием ребята выходят на участок, потому что знают, что можно покататься с горки; покидать снежки в цель; побегать по снежному лабиринту, развивая умение ориентироваться; скользить по ледяной дорожке, развивая координацию, и поиграть в снежном замке, что доставляет детям огромное удовольствие.
 Благодаря этим постройкам у детей развиваются двигательные навыки и прогулки проходят не только весело, но и с пользой для здоровья!

 И самая большая награда для педагогов и их родителей  за свой труд –это светящиеся от радости глаза детишек.

Кружок по подготовке руки к письму "Умелые пальчики"

          В группе «Колобок» действует кружок по подготовке руки к письму «Умелые пальчики».

«Источники способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев», говорил великий педагог В.А.Сухомлинский.

          Это высказывание Сухомлинского очень просто объясняет значение развития мелкой моторики руки. Слабую руку ребенка можно и нужно развивать.

        В работе  кружка используются разнообразные методы и приемы, которые ориентированы на развитие мелкой моторики руки:

- игры с мелким строительным материалом, которые  способствуют развитию  ручной умелости, развивают оптико-пространственное восприятие;

-дидактические и пальчиковые игры, которые развивают мышцы и являются разминкой для рук, а также  стимулирует развитие речи;

-рисование пальчиками и ладонями, которое способствует  развитию творческого воображения, тактильной чувствительности и др.
     Дети рисуют, лепят, складывают фигурки и здания из конструктора — играют, скажем мы. На самом деле тренировка пальчиков — это «мелкая моторика ладоней и рук», которая напрямую связана с формированием интеллекта, развитием речи, памяти, внимания и мышления.

Развитие навыков мелкой моторики нужно еще и потому, что всю дальнейшую жизнь человеку будет требоваться использование тонких, координированных движений кистей и пальцев, которые нужны, чтобы писать и рисовать, одеваться, а также выполнять множество различных бытовых, производственных и учебных действий.

                                                         "Театр в детском саду".
"Волшебный край!" - так когда - то назвал театр великий русский поэт А. С. Пушкин. Чувства поэта разделяют и взрослые и дети, соприкоснувшиеся с этим удивительным видом искусства. Посещение театра -  всегда праздник. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. А как интересно быть не только зрителем, но и участником спектакля. Театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формированию базиса его личностной культуры. По эстетической значимости и влиянию театр занимает почетное место рядом с музыкой, изобразительной деятельностью.

Зимние игры и забавы

Не секрет, что для физического развития, укрепления организма детям необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима – не исключение из этого правила! А чтобы холод принес пользу и не помешал детям получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом.  Необходимо следить лишь за тем, чтобы более интенсивные движения сменялись более спокойными движениями. В своей работе мы подбираем специальные игры, задания, забавы, подходящие для зимних условий. Ведь только зимой есть снег, лед, ледяные дорожки. Зимой есть прекрасная возможность почувствовать себя в сказке.

Кукольный театр

  В дошкольный период у ребёнка начинают формироваться характер, интересы, отношение к окружающему. Именно в этом возрасте очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, правдивости, трудолюбия. Кукольный театр  воздействует на детей  целым комплексом художественных средств.

В своей  повседневной работе мы часто используем кукольный театр, обыгрываем знакомые сказки или, как мы говорим, играем в сказки. Такая игра способствует  умственному, нравственному, эстетическому воспитанию детей. Кукла помогает установить контакт с ребёнком, если он «закрепощён», эмоционально «зажат».

  Исполняя роли персонажей с разными характерами, дети «примеривают» на себя разные модели социального поведения.

 Этот опыт позволяет ребёнку впоследствии в различных жизненных ситуациях проявлять и терпимость, и настойчивость, и доброту.

  Активно взаимодействуя с куклой, ребёнок постепенно становится более открытым, смелым в прямых контактах с окружающим миром, с людьми. Дети знают и любят кукольный театр, с большим желанием участвуют в инсценировках.

«Правила дорожные соблюдать положено!»

Соблюдение правил безопасности  в детском саду должно стать осознанной необходимостью человека. Целью работы являются создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, знакомство детей с правилами дорожного движения, соблюдение правил повседневной жизни. Для достижения данных целей воспитатели подготовительной группы №2 «Колобок» используют методы и приемы работы по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге посредством ознакомления с правилами дорожного движения.

Рисование «Пейзажи И.И.Левитана»

         На занятии дети познакомились с творчеством художника-пейзажиста И.И.Левитана. Рассматривая ряд картин Левитана, дети отметили, что художник передает осень в разные периоды. Наряду с красотой осенней природы Левитан в своих картинах передает не только радость от осеннего разнообразия красок, но и грусть от увядающей красы.

        На занятии рисование дети совершенствовали умение рисовать гуашью пейзажи. Детям очень нравится рисование гуашью, т.к. гуашь быстро сохнет, дает возможность добиваться смешения красок до нужного оттенка, позволяет накладывание одних изображений на другие, при этом не нарушая целостности изображаемых предметов. Картинки, нарисованные гуашью, получаются более выразительными и яркими.

     Рисование осеннего пейзажа развивает у детей эмоциональную отзывчивость на произведение искусства, учит передавать свои впечатления об осени.

      Рисование гуашью позволяет воспитывать у детей аккуратность, самостоятельность, художественный вкус.