Всемирный день «Спасибо»

Один из самых вежливых дней в году приходится на 11 января, когда весь мир отмечает праздник волшебного слова «Спасибо». Цель  события – напомнить жителям планеты о высокой ценности вежливости, хороших манер и умения благодарить окружающих за добрые поступки. Этот зимний день наполнен светом и теплом открытых сердец, пронизан искренностью пожеланий. Воспитатели и дети из группы «Колобок» не оставили этот важный день без внимания. Было проведено» игровое упражнение «Кому я могу сказать «спасибо», «За что мы говорим «спасибо»», «Кто мне говорил «спасибо»». В этот день в группе распустились желтоглазые ромашки со словами благодарности. Каждый ребенок имел возможность сказать, за что и кого благодарит, добавив свой лепесточек. Самое главное – дети поняли, что слова благодарности должны быть искренними и идти от сердца.

Международный день «Спасибо» - это возможность вспомнить истинное значение благодарности, её проявление, а также это отличный способ заложить хорошие манеры у ребенка во главе с положительными эмоциями.

 

 

Безопасность поведения детей в быту.

 

     Жизнь, здоровье и безопасность дошкольников полностью зависит от окружающих их взрослых. Сегодня актуальны вопросы воспитания у детей навыков безопасного поведения в быту, способности предвидеть опасные события и по возможности избегать их, а при необходимости действовать очень аккуратно.

Задача нас, педагогов и родителей, состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями, что необходимо сформировать у детей модель безопасного поведения в быту.

Опыт работы показывает, что помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной.

   На занятии по безопасности дети получают необходимые знания, обсуждают различные ситуации, когда нужно действовать со всей осторожностью.

Белая береза под моим окном...

     Природа занимает одно из главных мест в русской поэзии.

   В стихах русских поэтов так трогательно описывается каждое время года. Ведь как удивительно меняется облик природы начиная от весны до зимы. Зимой спит природа, погрузившись в долгий глубокий сон. Зима в стихах русских поэтов грациозна, задумчива и манит великолепием, своей красотой. Читая эти стихи, так и хочется передать описанную поэтами зимнюю красоту природы на рисунке. Прочтя стихотворение С. Есенина «Белая береза под моим окном…» дети ясно представили перед собой красавицу -березу, покрытую снегом и инеем. С большим воодушевлением дети принялись за работу, и у них получились такие красивые березки- настоящие зимние красавицы!

     В ходе занятия дети совершенствовали умение создавать выразительный образ по мотивам лирического стихотворения; совершенствовали технические навыки (рисовать широкие линии всем ворсом, а тонкие линии - концом кисти).

      Посредством восприятия поэзии у детей воспитывается любовь к природе,  умение видеть и восхищаться ее красотой.

 

 

 

Играем в «Геоконт»

Развитие математических представлений старших дошкольников будет более эффективно, если внедрить в педагогический процесс развивающую игру «Геоконт».

Игра «Геоконт» является занимательным материалом для ознакомления детей с геометрическими фигурами: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник, овал и различные многоугольники. Игра позволяет на практике научить ребенка различать круг от овала, прямоугольник от трапеции или ромба и т.д. Эта игра помогает детям сделать первые шаги конструированию предметов

Дети из  группы «Колобок» вначале просто натягивали резинки на «гвоздики», затем научились конструировать простые геометрические фигуры, элементарные контуры предметных форм и начали создавать образы объектов по собственному замыслу.

 

В гостях у сказки.

      Привите любви ребенка к чтению  и развитие интереса к книгам начинается в раннем детстве, и способствуют этому сказки. Сказка для ребенка - это не только захватывающие истории, сказка несет в себе педагогическое воздействие. Сказка- лучший друг воспитателя. Рассказывая сказку, скучное занятие можно превратить в игру. Самое главное донести до ребенка то, чему учит нас сказка - оставаться в душе чуть- чуть Волшебником. Чтобы повысить интерес к сказкам, любви к книгам воспитателями группы «Колобок» был разработан проект «В гостях у сказки». В проекте принимали участие все дети группы. В ходе реализации проекта был оформлен уголок  «В гостях у сказки», дети рисовали рисунки на тему «Мой любимый сказочный герой», была оформлена выставка рисунков по мотивам сказок. Последним этапом реализации проекта стала инсценировка сказки «Колобок». В результате проведения проекта у детей повысился уровень знаний  русских народных сказок,  появился интерес к книгам, расширился кругозор, речь детей стала более выразительной.

 

                               

 

Позаботимся о цветочках.

 

    Ежедневные прогулки  способствуют не только укреплению здоровья, но и познанию окружающей природы и происходящих в ней изменений.

    С приходом осени в природе все меняется: собран урожай, отцвели цветы, деревья сбросили листья. Наступает самое холодное время года, и дети знают о том, что пора позаботиться о цветниках, чтобы они радовали нас вновь  с наступлением весны. Дети с удовольствием занялись утеплением клумб, где растут луковичные цветы, укрыли их опавшими листьями. Глядя на результат своего труда, дети были уверены, что теперь цветы не замерзнут.

Рисование "Золотая хохлома".

 

В старшей группе мы продолжаем знакомить детей с  народно- прикладным искусством. Одна из  красивейших из росписей – это хохломская роспись.  Дети познакомились с изделиями   хохломы и ее историей.

Золотая Хохлома — яркое, самобытное явление русского народного декоративно-прикладного искусства. Этот традиционный художественный промысел имеет более чем трехсотлетнюю историю. Он зародился  в Нижегородском Заволжье вблизи торгового села Хохлома. В том глухом лесном краю исторически сложились весьма благоприятные условия для развития народных художественных промыслов и ремесел. Вся территория края представляла собой как бы одну разбросанную по сотням деревень мастерскую, где жители, будто сговорившись,  составляли свой «цех» или «куст». У каждой группы деревень был центр — крупное торговое село, куда крестьяне каждую неделю приезжали на базар сбывать выработанную продукцию. Деревни, где точили и окрашивали деревянную посуду, группировались вокруг крупного торгового села Хохлома, давшего название всему искусству росписи.

 Нарядную деревянную посуду окрашивали в яркие, сочные цвета и расписывали разными красками, преобладали цвета красный, черный, желтый. Порой расписывали золотом и серебром. Красиво отделанная ложка или ковш считались подарком.

 Дети, рассматривая  хохломскую роспись выделили основные элементы  росписи – ягодки, листочки, брусничка, смородинка, травка.

 Занятия по ознакомлению с народно- прикладным искусством и рисование  различных росписей развивает у дошкольников интерес к изучению народных промыслов, развивает художественный вкус, воспитывает любовь и уважительное отношение к труду народных умельцев.

Осенний праздник.

 

    Утренники в детском саду всегда вызывают у детей восторг! Наши дети с нетерпением ждали этот день- день утренника! Детские праздники оказывают огромное воздействие на эмоциональный мир ребенка, его познавательное и интеллектуальное развитие. Подготовка к ним развивает его память и внимание, совершенствует речь и пластику движений. Проведение праздника дает возможность раскрыться каждому ребенку. В ходе утренника дети получают новые знания и навыки.     Каждый ребенок на таких праздниках - и артист, и зритель.  Подготовка праздника  расширяет детскую самобытность, а участие в представлении приносит радость каждому ребенку.       Красиво украшенный зал, декорации, сказочные персонажи, применение звуковых эффектов помогает ребенку перенестись в волшебный мир сказки, в котором он сам становится героем.      В конце праздника дети получили от главной героини праздника -Осени угощение. Праздник прошел на большом эмоциональном уровне.

Динамические паузы.

 

     Взрослым может казаться, что в детских занятиях нет ничего сложного: в детском саду малыши рисуют, играют, выполняют простые, на наш взгляд, задания. На самом деле процесс обучения требует от ребенка усидчивости, концентрации, активной работы мозга.

 Чтобы избежать переутомления на занятиях мы проводим динамическую паузу, т.е. прерываем познавательный процесс и проводим общую  малоподвижную игру.

Цель динамической паузы – на время сменить вид деятельности, дать мозгу возможность «перезагрузиться» и, восстановив уровень концентрации, с новыми силами вернуться к занятиям.

 Легкая  «встряска» - переключение вида деятельности помогает  детям вернуть концентрацию  и интерес к занятию. Детям интересны такие игры.

« На прогулке мы гуляли, за собакой наблюдали. »

    Прогулка является важным режимным моментом жизнедеятельности детей в детском саду. Целью прогулки  является укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, двигательная  деятельность и нравственное  развитие. 

Дети  группы «Колобок» любят наблюдать за живой и неживой природой. Сегодня  на прогулке дети наблюдали за собакой. В ходе наблюдения они с охотой рассказывали друг другу о том, как выглядят собаки, чем они питаются, какие породы собак они знают, какую роль они играют в жизни людей.

   В результате наблюдения дети закрепили свои  знания о собаке, ее характерных  признаках внешнего вида, ее особенностях поведения в окружающей среде.

  

Подготовка к грамоте.

 

     На занятии дети узнали о словесном составе речи, что слова в речи связны в предложения. Познакомились с  протяженностью слов. Для детей увлекательными оказались словесные игры, игры  на протяженность слов, узнали как обозначать в письме слово схемой.

 Для дошкольников на занятии новым оказалось знакомство  с тетрадью. Учились определять части тетради, левую и правую сторону страницы, верх и низ, середину. Для  формирования зрительной ориентировки дети выполняли различные задания; с интересом узнали , как получаются в тетради клетки, учились видеть их границы, считать, не пропуская; проводить линии слева направо и сверху вниз. Работа с тетрадью оказалась для детей увлекательным занятием.

"Строили мы строили, наконец построили"

Одно из любимых детских занятий- конструирование. Эта игра не только увлекательна, но и весьма полезна.  Ведь когда дети строят, они должны ориентироваться на некий образ того, что получится, поэтому конструирование развивает образное мышление и воображение . Конструируя что- то, ребенок подстраивает свою руку к деталям конструктора, благодаря чему развивается ручная ловкость и мелкая моторика. В группе" Колобок" очень много конструкторов ,кубиков, дети с удовольствием с ними играют. Они сооружают города, дороги, дома и другие постройки. Конструированием дети могут заниматься очень долго, создавая  свои шедевры. 

                 

 

Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с миром природы. "Могучее дерево- дуб."

 

Мы с детьми провели занятие «Могучее дерево -дуб».

 На занятии была поставлена цель расширять и обогащать знания детей о биологических особенностях дуба, хозяйственном применении, обогащать активный словарь; развивать  логическое мышление , любознательность, интерес к природе, ее познанию; воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

 Предварительно рассматривали иллюстрации в книгах, читали о дубе стихотворение Агнии Барто «Старый великан».

   На занятии дети учились определять плоды дуба, по форме лист дуба, находить его среди других деревьев по внешним особенностям, определять грибы и растения, соседствующие с дубом.

   Дуб сильное и величественное дерево. У многих нардов, так же и у чувашей, он символизирует силу, мощь, крепость, выносливость, твердость духа. На чувашских орнаментах можно найти символы, которыми   народ изображал величавость и значимость дуба. Дети узнали, что в древности дубовыми вениками награждали самых храбрых воинов. Дуб не только самое крепкое и мощное дерево с толстым стволом и раскидистой кроной, но и с красивыми резными листьями, и красивыми и полезными  плодами- желудями. Также дети узнали, что у дуба есть свое окружение растений и животных, вокруг дуба растут грибы-боровики, сыроежки, волнушка, рыжик, растут орешник, шиповник;  желудями питаются кабаны, белки, мыши, и из желудя прорастают новые росточки дуба. На коре дуба живут насекомые, которых поедают дятлы и другие птицы. Так же дети узнали, что  крепкая древесина дуба  используется для изготовления мебели. Дети поняли, что нужно бережно относиться не только к этим величавым деревьям, но ко всему живому в природе.