Ознакомление с профессией врача на занятиях по познавательно- исследовательской деятельности побудило детей перенести полученные знания в сюжетно-ролевую игру «Больница».
Дети учились самостоятельно подбирать
атрибуты к игре, договариваться о распределении ролей, выполнении трудовых действий; учились развивать сюжет под контролем педагога.
В ходе сюжетно-ролевой игры дети учились вести диалог в соответствии с
сюжетом и взятыми на себя ролями.
Комментариев нет:
Отправить комментарий