Зимняя прогулка.

     Прогулка – важный режимный момент  в детском саду. Дети очень любят зиму и зимние прогулки. Зимняя прогулка- это свежий морозный воздух, закаливание организма; это- веселье, забавы, катание с горки, игра в снежки.

  Много интересного происходит в теплый зимний день. Когда солнце  пригревает, и начинает таять снег на крыше нашего домика на участке, мы с детьми наблюдаем за тем, как образуются сосульки из стекающих капелек, которые тут же замерзают, удлиняя сосульку.  И самая интересная для детей забава в сырую погоду - это лепка снеговика. Дети любят катать снежные комья, которые растут на глазах, доставляя ребятишкам огромное удовольствие. Вот какой большой получился снеговик! 

     И как приятно видеть счастливые от своей значимости  глаза ребятишек!

Лепка вертолета.

     Дети любят заниматься лепкой. Лепка- не только интересное занятие, но и полезное:  лепка развивает мышление, творчество, фантазию и мелкую моторику.

    На занятии по лепке мы с детьми решили слепить вертолет, используя бросовый материал. Для этого выбрали футляр от киндер – сюрприза и пластилин. Сначала рассмотрели части вертолета; обговорили, какую часть из чего будем лепить, и вместо какой части можно применить футляр от киндер-сюрприза. Детям было очень интересно. Они узнали о том, что обычные, уже ненужные вещи можно применить с пользой.

   Занятие получилось необычное. Дети старательно и  с удовольствием принялись за работу.

      Вот какие замечательные получились наши вертолеты!

Инсценирование сказки.

      В детском саду прошла неделя сказок. Мы с детьми группы  инсценировали сказку «Репка».

   Инсценирование как вид творческой деятельности, в ходе которой дети осмысливают услышанные или прочитанные художественные произведения, обладает мощным развивающим и воспитывающим потенциалом. Перевод слова в действие лежит в основе театральной деятельности. Воспитатель- режиссер, а дети - актеры. Задача детей показать, что же происходит с героями произведения. Театр – условность, игра. А игра для дошкольников-  основной способ постижения мира.

    Для дошкольников инсценирование требует умения двигаться, общаться на сцене, а так же требует  памяти, внимания, воображения и коммуникативности.

Инсценирование сказки  развивает у детей интерес к театрализованной игре, дает почувствовать себя настоящими артистами и зрителями, развивает интонационную выразительность речи, вызывает у детей положительный эмоциональный отклик от встречи со сказкой.

     Ребенок, участвоваший в инсценировке, показал не только интерес, но и свое видение характеров и поведения героев.

     Драматизируя знакомую сказку каждый  ребенку имел возможность выступить наравне с другими, чтобы он мог перевоплощаясь, отвлечься от речевого дефекта, обрести веру в себя. Не имеет значения, какую роль исполняет ребенок.

Главное, что он создает образ, учится преодолевать речевые трудности и вступать в речь, справляясь с волнением.

      Зрители (дети и взрослые) были в восторге от постановки сказки. Все были довольны.

Сюжетно -ролевая игра "Больница".

  Ознакомление  с профессией врача на занятиях по познавательно- исследовательской  деятельности побудило детей перенести полученные знания в сюжетно-ролевую игру «Больница». Дети  учились самостоятельно подбирать атрибуты к игре,  договариваться о распределении ролей, выполнении трудовых действий;  учились развивать сюжет под контролем педагога.

      В ходе сюжетно-ролевой игры  дети учились вести диалог в соответствии с сюжетом и взятыми на себя ролями.

Ознакомление с профессией врача.

       В ходе познавательной деятельности дети познакомились с профессией  врача, уточнили знания о его трудовых действиях. Полученные знания побудили детей перенести их в сюжетно - ролевые игры. Дети пополнили словарный запас  медицинской терминологией посредством ознакомления с предметами, необходимыми в работе врача (лечение, лекарственный препарат, ингалятор, температура, градусник, стетоскоп, фонедоскоп).

    Такие занятия позволяют воспитывать интерес к профессии врача, чувство уважения к труду взрослых, внимание к больным, желание оказывать им помощь.

Духовно-нравственное воспитание "Доброта"

     Доброта - ценное, неотъемлемое качество человека. Наше утро в саду начинается с закрепления детьми представления о важности здороваться  по утрам со взрослыми и со сверстниками, придя в детский сад, проявлять доброту по отношению к окружающим; необходимости просить прощения, если вдруг неосознанно кого-то обидели, испытывая в этом внутреннюю потребность.

      Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением, для этого дети получают установку: чтобы  настроение у всех было хорошим, нам нужно улыбнуться и сказать всем «здравствуйте!». Чтобы закрепить знания детей, важно дать им понять смысл того, что они делают.  В результате ежедневных занятий дети усвоили, что слово «здравствуйте» обозначает пожелание друг другу здоровья, проявление доброты к окружающим, а добрый- это значит, человек внимательный, заботливый, ласковый, не обижает того, кто находится рядом. Когда человек совершает добрые поступки, у него лицо бывает светлым, добрым!

  Такие занятия способствуют совершенствованию коммуникативных навыков, навыков культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждает к осмыслению общечеловеческих ценностей!

"Пусть всегда будет мама!"

Самое  высокое призвание женщины- быть мамой. Мама- самый родной, самый любимый человек на свете.Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не  может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем  Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Этот  праздник полон душевной теплоты, ведь все дети мира поздравляют самых дорогих людей на свете- своих матерей. Это такой праздник, словно у всех мам общий день рождения. Дети говорят им слова  благодарности, дарят подарки.

Дети, посещающие группу "Колобок", тоже готовились к этому празднику.Читали художественные произведения про маму, учили песни, стихи, изготовили им подарки- поздравительные открытки.

Чудесные получились работы! Сколько было восторга и восхищений!

Рисование "Кисть рябинки, гроздь калинки"

    Когда мы говорим «Золотая осень», нам хочется невольно улыбнуться, потому что красота этого времени года никого не оставляет равнодушным!  Осень полна ярких красок: сверкают  на солнце желтыми сарафанами стройные березки, краснеют красивыми очертаниями листьев клены, рдеют  сочно-красными ягодами рябинка и калина.

      Мы с детьми постарались передать красоту осенних красок в своих рисунках, на которых изобразили кисть рябинки, гроздь калинки. Дети  с усердием принялись за работу, выбирали для веток соответствующий коричневый цвет, для ягод калины и рябины ярко- красный, старались располагать изображение на всем листе бумаги. Дети  с удовольствием  рисовали и очень надеялись, что завершенные их рисунки понравятся не только самим, но и мамам и папам.

Развитие мелкой моторики руки.

        В группе с начала учебного года действует кружок «Умелые ручки».

Наполняемость кружка 8-12 человек. Это обусловлено тем, что занятия носят как индивидуальный, так и групповой характер. Каждое занятие по теме программы включает теоретическую часть и практическое выполнение задания.

       В процессе деятельности кружка у детей формируются такие качества, как инициативность, находчивость, коммуникабельность.

       Работа в кружке развивает мелкую моторику рук, способствует развитию навыков с различными материалами, наклеивать на готовые формы; способствует развитию памяти, усидчивости, развитию речи; развивает эстетический вкус.

Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников.

    День Победы у нас в стране отмечает каждый, ведь это самый главный праздник для нашей страны. Из поколения в поколение передается уважение и почтение славным героям, павшим за счастье и мир на земле. И мы, работники дошкольных учреждений, проводим с детьми работу по патриотическому воспитанию дошкольников.

       Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

“Каждый ребенок рождается добрым и для доброй жизни” говорил замечательный актер Е.Леонов. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Новый подход к обучению и воспитанию детей – это развивающее обучение, обогащающее ребенка знаниями, формирующее познавательные интересы и способности.

Я считаю, что патриотизм – главная черта русского народа, он помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему миру. И от нас, взрослых, зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства.

Накануне празднования Дня Победы мы в детском саду провели тематическое занятие для старших дошкольников, где дети слушали  рассказ о подвиге наших солдат на войне, слушали песни военных лет, и сами исполняли патриотическую песню, а затем играли в разные подвижные игры-эстафеты, в которых каждый старался показать вою смелость, сноровку и находчивость. Праздник прошел в торжественной и дружественной обстановке. И очень надеемся, что дети извлекут из таких занятий для себя полезное, и прибавится в душе у каждого ребенка капелька тепла и доброты.

Оригами.

Удивительный мир – Оригами.

      Оригами – искусство создания из обыкновенного листа бумаги удивительных фигурок животных и птиц, цветов, самолетов и корабликов и много другого. Оригами рекомендуется ведущими специалистами и педагогами по развитию творческих способностей ребенка, занятие оригами способствует развитию памяти, творческого мышления, пространственного воображения. У ребят совершенствуется мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными. А готовые изделия послужат отличным подарком для близких людей, либо украсят ваш дом к любому празднику. И мы с ребятами подготовительной к школе группы «Колобок» решили изготовить рыбу «Кит», для создания которого нам потребовался лишь лист белой бумаги. После объяснения хода работы Натальей Юрьевной дети успешно справились с заданием. Все были довольны своим результатом работы.

Чудо- писанки.

В преддверии главного христианского праздника- Великой Пасхи, мы с детьми решили расписать пасхальные яйца. В начале занятия дети познакомились с историей возникновения этого праздника; узнали, почему Пасху называют Светлым Воскресением, а также узнали  и о главном символе праздника –расписных яйцах- писанках.

 Роспись пасхальных яиц закрепило у детей художественное восприятие, чувство ритма, умение рисовать традиционные элементы и орнаменты; умение  пользоваться цветом как средством художественной выразительности.

Чудо- писанки получились удивительными и неповторимыми. Каждый ребенок вложил в свою работу не только все свое умение и старание, но и  частичку своей любви к окружающему миру.

Приобщение к народным традициям  расширяет у детей не только знания об истории народа, но и помогает воспитывать у детей любовь и доброту.