Лепбук «Дорожная азбука»

Лэпбук обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно если ребенок визуал). Взрослым такая форма обучения тоже понравится. Это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

Благодаря этой форме работы дети из группы «Колобок» многое узнали о ПДД.  Знают и с удовольствием читают наизусть стихи о дорожных знаках, транспорте,   придумывают загадки о ПДД,  изучают правила дорожного движения.  Работа с лэпбуком позволила разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей.

Праздничный утренник.

 В группе прошел праздничный утренник, посвященный Международному женскому дню! Целью праздника было вызвать у детей радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями. На утреннике дети эмоционально исполняли песни и танцы, играли в игры, читали стихи, в которых выражали свою любовь к самому дорогому человеку на свете - маме! А в конце утренника ребятишки подарили мамам открытки, сделанные своими руками! Утренник прошел весело, дружно и  с улыбкой!

   Такие праздники способствуют воспитанию доброжелательных отношений к маме и бабушке; помогают преодолевать страх перед аудиторией, обрести уверенность  в себе!

Спортивное развлечение.

   Ко Дню защитника Отечества мы  провели в группе спортивное развлечение, в котором  активно приняли участие папы и дедушки наших детей, а мамы были активными болельщиками. Дети поздравили своих пап чтением стихов, вручили подарки, сделанные своими руками и наравне с взрослыми участвовали в спортивных конкурсах. В ходе  разных конкурсов папы  показали не только свою  силу, смелость и выносливость, но и свою смекалку и знания, что стало примером для ребятишек.

 Такие мероприятия пропагандируют здоровый образ жизни, патриотизм, укрепляют детско- родительские отношения, развивают интегративные качества у детей.

Зимняя прогулка.

     Прогулка – важный режимный момент  в детском саду. Дети очень любят зиму и зимние прогулки. Зимняя прогулка- это свежий морозный воздух, закаливание организма; это- веселье, забавы, катание с горки, игра в снежки.

  Много интересного происходит в теплый зимний день. Когда солнце  пригревает, и начинает таять снег на крыше нашего домика на участке, мы с детьми наблюдаем за тем, как образуются сосульки из стекающих капелек, которые тут же замерзают, удлиняя сосульку.  И самая интересная для детей забава в сырую погоду - это лепка снеговика. Дети любят катать снежные комья, которые растут на глазах, доставляя ребятишкам огромное удовольствие. Вот какой большой получился снеговик! 

     И как приятно видеть счастливые от своей значимости  глаза ребятишек!

Лепка вертолета.

     Дети любят заниматься лепкой. Лепка- не только интересное занятие, но и полезное:  лепка развивает мышление, творчество, фантазию и мелкую моторику.

    На занятии по лепке мы с детьми решили слепить вертолет, используя бросовый материал. Для этого выбрали футляр от киндер – сюрприза и пластилин. Сначала рассмотрели части вертолета; обговорили, какую часть из чего будем лепить, и вместо какой части можно применить футляр от киндер-сюрприза. Детям было очень интересно. Они узнали о том, что обычные, уже ненужные вещи можно применить с пользой.

   Занятие получилось необычное. Дети старательно и  с удовольствием принялись за работу.

      Вот какие замечательные получились наши вертолеты!

Инсценирование сказки.

      В детском саду прошла неделя сказок. Мы с детьми группы  инсценировали сказку «Репка».

   Инсценирование как вид творческой деятельности, в ходе которой дети осмысливают услышанные или прочитанные художественные произведения, обладает мощным развивающим и воспитывающим потенциалом. Перевод слова в действие лежит в основе театральной деятельности. Воспитатель- режиссер, а дети - актеры. Задача детей показать, что же происходит с героями произведения. Театр – условность, игра. А игра для дошкольников-  основной способ постижения мира.

    Для дошкольников инсценирование требует умения двигаться, общаться на сцене, а так же требует  памяти, внимания, воображения и коммуникативности.

Инсценирование сказки  развивает у детей интерес к театрализованной игре, дает почувствовать себя настоящими артистами и зрителями, развивает интонационную выразительность речи, вызывает у детей положительный эмоциональный отклик от встречи со сказкой.

     Ребенок, участвоваший в инсценировке, показал не только интерес, но и свое видение характеров и поведения героев.

     Драматизируя знакомую сказку каждый  ребенку имел возможность выступить наравне с другими, чтобы он мог перевоплощаясь, отвлечься от речевого дефекта, обрести веру в себя. Не имеет значения, какую роль исполняет ребенок.

Главное, что он создает образ, учится преодолевать речевые трудности и вступать в речь, справляясь с волнением.

      Зрители (дети и взрослые) были в восторге от постановки сказки. Все были довольны.

Сюжетно -ролевая игра "Больница".

  Ознакомление  с профессией врача на занятиях по познавательно- исследовательской  деятельности побудило детей перенести полученные знания в сюжетно-ролевую игру «Больница». Дети  учились самостоятельно подбирать атрибуты к игре,  договариваться о распределении ролей, выполнении трудовых действий;  учились развивать сюжет под контролем педагога.

      В ходе сюжетно-ролевой игры  дети учились вести диалог в соответствии с сюжетом и взятыми на себя ролями.

Ознакомление с профессией врача.

       В ходе познавательной деятельности дети познакомились с профессией  врача, уточнили знания о его трудовых действиях. Полученные знания побудили детей перенести их в сюжетно - ролевые игры. Дети пополнили словарный запас  медицинской терминологией посредством ознакомления с предметами, необходимыми в работе врача (лечение, лекарственный препарат, ингалятор, температура, градусник, стетоскоп, фонедоскоп).

    Такие занятия позволяют воспитывать интерес к профессии врача, чувство уважения к труду взрослых, внимание к больным, желание оказывать им помощь.

Духовно-нравственное воспитание "Доброта"

     Доброта - ценное, неотъемлемое качество человека. Наше утро в саду начинается с закрепления детьми представления о важности здороваться  по утрам со взрослыми и со сверстниками, придя в детский сад, проявлять доброту по отношению к окружающим; необходимости просить прощения, если вдруг неосознанно кого-то обидели, испытывая в этом внутреннюю потребность.

      Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением, для этого дети получают установку: чтобы  настроение у всех было хорошим, нам нужно улыбнуться и сказать всем «здравствуйте!». Чтобы закрепить знания детей, важно дать им понять смысл того, что они делают.  В результате ежедневных занятий дети усвоили, что слово «здравствуйте» обозначает пожелание друг другу здоровья, проявление доброты к окружающим, а добрый- это значит, человек внимательный, заботливый, ласковый, не обижает того, кто находится рядом. Когда человек совершает добрые поступки, у него лицо бывает светлым, добрым!

  Такие занятия способствуют совершенствованию коммуникативных навыков, навыков культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждает к осмыслению общечеловеческих ценностей!

"Пусть всегда будет мама!"

Самое  высокое призвание женщины- быть мамой. Мама- самый родной, самый любимый человек на свете.Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не  может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем  Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Этот  праздник полон душевной теплоты, ведь все дети мира поздравляют самых дорогих людей на свете- своих матерей. Это такой праздник, словно у всех мам общий день рождения. Дети говорят им слова  благодарности, дарят подарки.

Дети, посещающие группу "Колобок", тоже готовились к этому празднику.Читали художественные произведения про маму, учили песни, стихи, изготовили им подарки- поздравительные открытки.

Чудесные получились работы! Сколько было восторга и восхищений!

Рисование "Кисть рябинки, гроздь калинки"

    Когда мы говорим «Золотая осень», нам хочется невольно улыбнуться, потому что красота этого времени года никого не оставляет равнодушным!  Осень полна ярких красок: сверкают  на солнце желтыми сарафанами стройные березки, краснеют красивыми очертаниями листьев клены, рдеют  сочно-красными ягодами рябинка и калина.

      Мы с детьми постарались передать красоту осенних красок в своих рисунках, на которых изобразили кисть рябинки, гроздь калинки. Дети  с усердием принялись за работу, выбирали для веток соответствующий коричневый цвет, для ягод калины и рябины ярко- красный, старались располагать изображение на всем листе бумаги. Дети  с удовольствием  рисовали и очень надеялись, что завершенные их рисунки понравятся не только самим, но и мамам и папам.

Развитие мелкой моторики руки.

        В группе с начала учебного года действует кружок «Умелые ручки».

Наполняемость кружка 8-12 человек. Это обусловлено тем, что занятия носят как индивидуальный, так и групповой характер. Каждое занятие по теме программы включает теоретическую часть и практическое выполнение задания.

       В процессе деятельности кружка у детей формируются такие качества, как инициативность, находчивость, коммуникабельность.

       Работа в кружке развивает мелкую моторику рук, способствует развитию навыков с различными материалами, наклеивать на готовые формы; способствует развитию памяти, усидчивости, развитию речи; развивает эстетический вкус.